【教师文苑】用散文的方式走进国科早读→——国科大青岛附属学校

校园晨曦里最美的人

于召迪

晨曦伴着岛城最美四月天的芬芳，我踏进静美悠远的国科。深邃宽广的海韵校园，既拥有清新溢彩的勃勃年轻气息，又散发雅致沉稳的成熟气质。花木繁盛，落英缤纷，梧桐嫩叶成簇，美得光影斑驳。氤氲薄雾飘绕的驯虎山护围着绿茵球场，五星红旗威严浩气，迎着清晨阳光高高飘扬。

漫步红色跑道的我，心中挂念起“校园明珠”--天桥，倏然箭步流星，翩然闪过行健楼与辩惑楼的接口，欲登台阶去天桥。此时，前面一身肃整蓝衣的身影，冷峻耀眼，他弯腰顺势掠起一片废弃的包装纸，身法迅捷，氛围刚正。说时迟那时快，我举起相机，让时间定格在张华国校长阔步跃向院士宣传园的那一瞬。

遥想塑胶球场存在之前，也是许许多多这样的他在雨后的清晨，端着铁锹，填充坑坑洼洼的沙土操场，护佑足球小子们的兴致与安全，一丝敬佩在心底油然升起。跨上天桥迎面走来行色匆匆的同学们，个个面带聪慧洁雅的书生气。惜时如金的他们和我打完招呼，疾步奔向教室开启“激情早读”。

教学楼走廊净白幽长，我悄然来到三楼，望见脚步飞快闪跃每间教室的王亮校长，衣襟翩然，又在督察每班的纪律，为热爱学习的孩子们“保驾护航”，气吞山河威武凛然的背影让人不禁立正端姿。教室黑板上龙飞凤舞几行漂亮行书或刚硬楷书，“面向黑板，站直站齐，双手捧书，最大声，最激情”。希沃屏幕PPT播放着早读任务：背诵《种树郭橐驼传》、《归去来兮辞》等。

对此，语文组付衍飞老师曾感慨论道，“从我个人来看，晨读应该大开方便之门。首先，不是每个人都适合一早来了就出声背诵，这点毋庸置疑。所以应当允许学生按照适合自己的方式晨读，可以默写，可以背诵，也可以做题。但必须要有成果。其次，晨读本质上是自学过程，所以培养学生的自主规划、自主管理、自我达标很重要。

形式上，可以在必做任务之外，再规划自我发展内容。从这看，晨读任务不适合布置的过满，应当有留白。所以晨读课件编制应当简洁、清晰，控制内容的量。再次，晨读的质量关乎一天的状态，毕竟‘一日之计在于晨’。所以要多做调动，可以采用班内评比、班级评比的形式。最后，晨读的成果要强力保证。这点可采用老师抽查、同桌互查、一页纸全查等等形式，让收获看得见、听得到。另外，没有必要把晨读搞成语文、外语的专属，要敢于创新，走新路。总之，晨读应该更开放一些。”付主任在捍卫着孩子们的“自主高效”。间关万里，云天高义。       

少年们嘹亮的诵背声音，娓娓动听，渐近渐高，又如遥远的天籁回荡在浑厚悠阔的教学楼里。他们心无旁骛，专注投入，眉眼间自然灵透，沉浸在有优美文字的力量里。兴为之发，神为之夺，抑扬顿挫的节奏里随着诗人潇洒浪漫地仗剑远游。真乃笔底文章，胸中气象万千，齐鲁青未了，造化神秀，诗文里，与高峰相遇，与海天汇合，与日月交辉，与道儒相逢，与鹏凤并肩翱翔。亦如高三十八班将入主持领域的刘冰清所言，“晨读让我真切感受山河万里的大气，夜空星光里的驰骋，以便更好的进入情景“。亦如高三十七班文理科皆通的薛睿健所说，“晨读锻造磨折着顽淘的我，给予我和兄弟们谈笑的文雅”。        

四楼、五楼教室外微敞的展厅里刘玉龙主任、鲁勇丽主任、王伟主任分别在和班主任们讨论着“一日之计”以及如何为早读的高效开展“保驾护航”。手机镜头里的他们神色刚铮，气度沉稳。清晨阳光洒满他们的身影，我倏然感叹，同是他们披着皎洁月光通查晚宿，确保学生们良好睡眠。这一切构成了一幅生动的画卷，亦如一阵婉转铿锵的歌声，一股莫名的感动从内心划过脸庞留下红润再涌向眉眼，留下湿润的眼眸。回到高三英语组站在镜子前的我，心生感慨却玩味涌动，“镜子镜子，谁是校园里最美的人？”闪耀亮洁的镜子仿佛行礼致敬，“非唯你也，亦是晨曦里的先生们、同学们"。

本文来源于公众号”迪然墨宝“