语文也能这么玩？手绘表情包，让知识更接地气！——国科共青城实验学校

为了让学生在个人体验、社会生活和学科认知等特定情境中完成不同学习任务，以呈现学生语文素养的多样化表现，近日，国科共青城实验学校高一年级语文组学习经典名篇《梦游天姥吟留别》时，让学生尝试情境化学习方式，在引入新课、描摹登山图景时，将本文内容与学生登山经历紧密结合。

 同学们基于自身对诗歌内容的理解，展开想象、联想，以活泼有趣的笔调，将诗人梦游天姥山的行踪及心理变化轨迹绘制成图形。现挑选部分作业进行展示，如下图：

看我1:1复刻李白的emoji

 

 

局部的表情包不足以展现太白兄动线

看我为大家还原梦游全程

格局打开！

“我欲因之梦吴越，一夜飞渡镜湖月。

湖月照我影，送我至剡溪。”

没错！太白兄就是这样一夜飞度，到达登山的第一站——剡溪

nonono~

依我看我方超俗派代表懒羊羊选手

最能表达太白兄的梦游心情

你们都不行

看我

集剧情完整与生动有趣于一体的连环画

那我就小露一手吧~

“白也诗无敌，飘然思不群”。幸有“思不群”的李白，让再奇诡跌宕的人生也充满了诗意。读他，世间仿佛充溢着不屈的力量；品他，心中自是涌起豪气万丈。人生自是有诗意，少年宏图当可期！相信和“谪仙”一起体验的这场奇幻之旅会让同学们对高中学习产生新的豪情与自信！