“德”润教育，践行初心 | 国科大青岛附属实验学校“德”育说①

刘兰兰老师，毕业于青岛大学历史系，现任八年级1班班主任、历史教师。从教近五年，细致要求、干脆利落是她的教育风格，在她看来，教书育人不是职业，不是事业，而是教师生命的一部分。

班主任工作是一门艺术。“动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。”刘老师以严格要求与用心关爱为底色，赢得了学生们的信赖与喜欢。严格要求学生，帮助学生养成精益求精、严肃认真、一丝不苟的良好学习习惯，健全的品格和健康的人格，同时用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的优秀品质。

用行动诠释真爱，用心呵护每一个孩子，静候花开的芳香与甜蜜。她平等地对待每一位学生，努力做到因材施教。面对优秀的孩子，她总是想打开一扇更高更远的窗户，令他们看向更广阔的世界、奔向更美好的未来；面对易被忽略的“中游群体”，她力求让他们看到并发挥自己的潜能，努力超越自己、做到最佳；面对成绩不太理想的孩子，她也会区分原因，用心引导，促进他们一点一滴地成长，实现“趋好”发展。

在努力做好班主任工作的同时，作为历史教师的刘老师深知自己责任重大，用心备好、认真上好每一堂课。课前用心钻研教材教法，课上尽情挥洒教育智慧，课后尽心批阅辅导……踏实的脚印贯穿于她教学工作的始终。

历史不仅仅是过去的事情，更是影响现在、塑造未来的重要力量。在教学中，刘老师抓住每一个重要的日子对学生进行历史教育，给他们讲述每一个重要日子背后的故事，增强学生的爱国情感和社会责任感，让历史课落到实处、走入生活。

教育的路上，只有起点，没有终点。刘老师相信，用一份执着、一份爱心、一份耕耘，会在教育的路上走得更远！成绩永远属于过去，就如过眼云烟；理想信念才是内心的火种，热烈奔腾永不熄灭。今后，在教育这片田园里，她将继续勤奋耕耘，挥酒汗水，收获硕果。

姜雪老师，毕业于哈尔滨师范大学数学与应用数学专业，现任八年级2班班主任、数学教师。从教十二年，教学成绩优异；五年班主任工作经历，多次被评校级、区级优秀班主任。

苏霍姆林斯基曾说过：“教育技巧的全部奥秘，就在于如何爱护儿童。如果问我掌握了哪些教育技巧，那一定就是我爱我的孩子们。”任班主任以来，她始终坚持以身作则、慈威并重、知识引航的教育准则，倡导“能做小事者，方能成大事”的教育理念，实施细节管理，做到事事有人管，人人都管事，使每一个学生都成为班级事务的管理者，每一个学生都是自我管理、班级管理的主体和核心。

以人为本，民主治班

带班之初，姜老师便以“我想有一个_____样的班级”为题，请所有同学把自己理想中的班级样貌写出来，按照学生们的想法不断的打造班级。民主制定规则，集体表决通过，共同维护，严格执行。在执行的过程中，慢慢地树立班主任的威严，也让孩子们逐渐理解老师的用意。

学贵得师，亦贵得友

一双眼睛看不住几十个学生，但一颗爱心却可以拴住几十颗心。在班级管理中，姜老师用心沟通，换位思考，对待所有学生一视同仁。和学生们亦师亦友，建立了浓厚的师生情、朋友情。在教育教学工作中，注重科学育人，用信任和鼓励去温暖孩子们，却又从不迁就，时时提醒他们严格要求自己。

注重引导学生们总结自己的学习和生活，考试失利时，分析出现的问题；成功时，分享自己的喜悦。注重平等交流，针对学生个性进行不同的引导，达到有效沟通。从交流中看到了学生丰富细腻的内心，体会学生的压力，感受学生的动力，解决了学生的困惑和迷茫。

集体荣誉，笃行精神

班级管理工作中，最重要的是培养学生的集体荣誉感，增强学生的主人翁意识，让每一个学生以主人翁的身份来参与班级的活动中来，发挥自我管理的作用。借助学校和班级组织的各项团体活动，创造师生共同参与的机会。这个从无到有的过程，让学生们感受到班级是“我们”的骄傲，“我们”是班级的未来。

教育路上，姜老师会用一颗炙热的心，朝着理想的方向，执着追求，矢志不渝。她坚信每一朵花都有绽放的理由，每一棵草都有泛绿的时候。八年级2班的笃行先锋们，未来已来，将至已至，让我们笃志前行，虽远必达！