躬耕教坛，强国有我⑤ ｜“放羊式”的国科日语课堂——国科大青岛附属学校

      近几年，日语作为小语种在高考中渐渐被更多学生选择。国科大（青岛）附属学校自建校以来大力发展日语教学，为高中全年级配备了专职日语教师，开设了多个日语班，为学生提供高品质的日语学习。其中作为学校的日语组备课组长的袁嘉瑞老师，在近期学年表彰中，获得了学校突出贡献奖，她平日灵动活泼的上课氛围，让学生爱上日语，在日语学习里渐入佳境，获得了骄人的成绩。在袁老师的课上，不同于在其他语言学习上的枯燥、乏味，日语学习上她结合日语歌、日本动漫去充分调动学生们的主观性去研究探索，让学生充分掌握还是知识、扎实学习。她幽默地称自己这样的方式叫“放羊式”上课。

       “日语深受我国唐朝时期的影响，有些文字和发音和汉语非常相近，所以日语和我们汉语本就是同宗同源，学生们都觉得在日语学习中相对英语是比较容易的。但短短三年里，要学的东西很多也很细碎，学习过日语的人就明白其实并没有那么简单。”对于选择日语的学生来说，想要在新的语言上参加考试，一方面要付出加倍的努力，另一方面也靠老师的引领和教学。袁老师还说：“近年，学校在日语方面取得的成绩有目共睹，从高一下学期开始统考，几乎每次统考我们日语学科都在区前十名。这与学校大力发展日语教学和日语教师团队的努力都密不可分。”

      袁老师作为日语的备课组长，一直在探索日语教学最适合的模式，“对于我这个‘牧羊人’来说，如何看管这‘羊群’，是我一直以来思考的问题，我认为最重要的一点就是让学生快乐地去学习，每当我发现孩子们最近压力大、考试有点多或者最近成绩一直得不到提升的时候，我就会换个思路，单独拿出一节课来，创造一些日语小游戏让他们换换理解方式。再一个就是定期会通过一些小奖励去鼓励学生。记得在刚接2021级学生的时候，会送他们一些我从日本带的小玩具和小文具等等，他们拿到会异常开心，更愿意加入到日语的学习中去。最后就是我会利用晚听力的时间，我会组织学生们看个小视频、动画片，或者是讲在日本发生的故事，将各种用于融入到故事中，让学生在文化常识上也有所了解。”

     作为老师，袁老师觉得把手中的“绳”松一点，学生回馈给老师的惊喜反而会更多，就像王金战校长所说的那样，“活泼、好动、好玩，是孩子的天性”，永远不要去磨灭学生的创造性。在袁老师的课堂上，学生始终没有出现害怕老师、害怕课本、害怕知识和距离感这种概念，对老师怀有敬畏之心，对日语学习也是一直渴求。

「“不让一只小羊掉队”」

     袁老师说：“有一个学生令我印象深刻，他是一个走读生，英语成绩一直不尽如人意，他在高一下学期转来了日语班。在我看来，他的外语天赋并没有很强，但是他非常努力，别人下课着急打饭，但他就必须要把不会的问题解决好再去吃饭。记得有一次，班里评选他为优秀之星，而得到这个荣誉的同学，可以早打饭10分钟或者免值日一个周，但是他在这么多充满诱惑的奖励中，他选择了「让一个他最喜欢的老师给他写一封表扬信」，而我竟然是他最喜欢的老师，在收到我的信之后日语成绩也是一路攀升，越来越好。”

      从接触这届学生，袁老师就培养自己的“得力干将”——日语课代表们。在上课时，她的课代表们不管是领读背诵、收发作业，还是有听力任务，课代表能够绝对落实下去。每个周的小组背诵任务，这些“得力干将”们也会不断督促和指导其他同学去完成背诵任务，每一个同学之间互相帮助，一起成长。

     就在今年暑假之后，袁老师的这届学生进入了高三，她有时候会对同学们讲一些肺腑之言：“高三是最累的一年，但是高考倒计时在不断更新，再苦再累，你们一定是无比充实的，你们没有任何一个人掉队，让日语这条路发挥对你们最大的帮助，这是我作为老师最想看到的。”

      作为老师，袁老师说自己最大的希望就是她的第一届学生都能够进入理想的大学，不给自己的青春留下遗憾。“现在我们是师生，多年以后，只要学生们觉得我当年对他们的成长路上有过一点帮助，这就够了”，言尽于此，袁老师已满含热泪。

     看到这群学生，袁老师回想起自己上学的时候，“我上学的时候，记得我的班主任抛出过这样一个问题‘你长大后你想成为一个什么样的人’，很多人都说要成为科学家或者老师。有一个学习成绩一般的男生，他就说了一句：‘我想做一个平凡人’，然后大家都哈哈大笑，我当时我也在笑，台下的我们觉得他的梦想很平庸，当个平凡人有什么了不起。我清晰的记得我们的班主任说：‘你不要嘲笑任何人的梦想，而且他就说现在觉得做一个平凡人反而是最难得的事情’”。因为这个，袁老师说觉得她现在也会像她的班主任一样，去尊重每一个孩子或大或小的梦想，呵护他并且帮助他实现梦想。

      “教育不是灌满而是点燃”，从来到国科的第一天，这句话就深深烙印在袁老师的心中，她始终希望能做学生的火种，点燃他们学习的希望，点燃他们的梦想。作为年轻教师，能走到今天，能在这样一群可爱的学生面前实现自己的价值，“我觉得我真的很感谢集团和学校，我在国科的每一天始终保持一颗感恩的心，我知道要对我学生和学生背后的家长和家庭负责，让孩子们快乐学习，茁壮成长。”

      语种“小”，世界“大”。既要担当好“牧羊人”这个角色，做好教育的加减法，做眼里有学生的领路人，也要本着尊重每一只“小羊”的原则，去呵护每一位即将实现梦想的少年。教师是神圣的，教育是伟大，对教师成长的要求是永无止境的。每一位国科人都会在教育与治学的道路上不断挑战自己，甘为孺子育英才,克勤尽力细心裁。