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【“蕙泽九畹”育人故事】宗焕菊：长善救失，化育成人——国科大青岛附属实验学校

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蕙泽九畹

讲述我的育人故事

 

 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 

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初中地理、小学科学老师：宗焕菊

教育理念：教育的艺术不在传授，而在唤醒和点燃。

 

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长善救失，化育成人

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教育，是用真诚弹拨灵动的音符， 奏响一曲生命乐章；教育，是用智慧凝聚明亮的色彩， 渐变成一道绚丽的彩虹 ；教育，是用师爱托起璀璨的繁星，持守一片成长的天空。弹指一挥间，这一学年的第二学期都快过半了。

这个学年对我来说是一个不小的挑战，由于学校工作调整，我同时兼着初中部七年级地理和小学部3-6年级的科学课。这不仅仅意味着备课量的增加，同时新带的学生数量也剧增。我们学校是新建校，尤其4-7年级的孩子们都是从别的学校转来的，作为他们入校接触的第一位地理老师和科学老师，我责任重大，会直接影响到他们对这门学科的兴趣和学习态度，所以我一定得打起十二分的精神，认真备课，积极引导，将充足的爱和热情投入到课堂教学和对孩子的教导中，让孩子们形成对学校的信任依赖以及对学习的热爱。
在李校长的带领和指引下，我们学校一直实行全员育人导师制度，每一位班级任课教师都会与班内的某几位同学结成全员育人制的师生，平时在班级授课之外，导师们有责任对自己的这几位学生从学习生活心理各个方面关注到位。我带的班级比较多，因而导师制的学生较为分散，但我尽量做到雨露均沾，不定期找他们沟通交流，用爱浸润着每个学生的心灵。要说育人故事，我与他们每位同学之间都有一些值得记录的小感动。然而我今天想要跟大家分享的故事的主角小A，其实并不是我全员育人导师制的学生，但我还是想写写她，因为平时我额外会关注到的孩子们也并不仅仅限于全员育人导师里的几位同学。小A是七年级的一位小女生，个头不高，还没有发育开来，坐在最前排。她长着一双水灵灵的大眼睛，一开始关注到她，是因为我发现她上课总是走神，每次要求同学们记笔记时，她要么不动手，要么总是记不对地方，甚至有几次我就站在她面前盯着她，才急急忙忙拿起笔却无从下手。这孩子看着上课瞪着挺圆的眼睛，实际根本没有在听讲啊。于是我有意无意的会多提问她一下，讲课中时不时点点她。我也跟其他学科老师们交流过，小A这个注意力不集中的问题确实存在。课下我找她谈心，鼓励引导激励，想帮助其纠正学习习惯，但似乎这已是长久的问题，她自己也很难控制，积重难返，与她一次两次的谈话鼓励，效果并不明显，因而我不得不再想别的办法。
机会很快就来了，11月份的期中检测，这孩子很快在成绩上暴露出来，题目答不上来只是一方面，书写卷面也是一言难尽。于是我抓住机会第一时间联系了家长，跟家长分析了孩子的成绩，以及日常课堂表现，平时的作业完成情况，并把孩子的卷面拿给小媛妈妈看，妈妈看完一脸的凝重，显然，尽管妈妈特地来陪读，每天早送晚接，但孩子实际的情况，她其实并不了解。小媛妈妈也跟我坦言，她生了二胎，老二还很小，她每天接送着小媛，再照顾着老二，精力有限，几乎没有关注过小媛的学习情况，这方面确实做的不够好。我表示理解她的不容易，但同时我要让她知道我一直很关注他的孩子，并且想要让他的孩子状况变好，但是单靠老师的力量是不够的，我们必须家校合力，共同给孩子鼓劲，并加强监督引导，共同促进孩子的进步。然后再找孩子谈，明确告知孩子，老师已经跟她的家长达成一致，都是想要督促孩子的进步，要孩子养成好习惯，提高成绩，并且会对她严格要求。小媛妈妈表示她一定会重视起孩子的学习问题，会尽全力配合老师的工作，督促自己的孩子在学习上加把劲。
初中的孩子已经进入青春期，如果过分严厉往往会引起孩子的逆反心理，但是通过这个方法，先主动与家长达成一致，再对其严厉要求，往往会取得不错的效果。孩子不仅不会叛逆，反而一下拉近了老师与她的距离，让孩子感受到老师对她额外的关怀，关系近了，再提要求，孩子想再造作都不好意思了。用这个方法制服这些“小叛逆”，屡试不爽。所以接下来的教学工作确实顺畅了许多，周末安排作业，要求家长协助督促，并帮孩子录制视频，家长们都非常配合。孩子们的成绩都有了明显提升。
故事到这里就结束了吗？当然没有，虽然班级里大部分孩子学习积极性有提升，但是小A经过了一个寒假，这个学期开学回来，又打回了原形，甚至上课的状态比之前有过之而无不及，走神更严重了。昨天的地理课带孩子们畅游了西亚，课程设计的轻松有趣，孩子们兴趣都非常高涨，然而她的表情告诉我，这节课她依然没有投入。下了课我单独跟她聊了聊，我问这节课40分钟的内容，你掌握了多少？她很眼神躲闪，很小声地说差不多10%吧。我让她说一下她学到的是什么，结果什么也说不出来。我说那你能不能说一下我们这节课的主题是什么？讲的哪个地方？我很崩溃，因为她连这都没有说出来……我说你先回去吧，回去问一下其他同学这节课咱们学的什么。我拨通了小A妈妈的语音电话，跟她沟通了孩子开学以来的情况、月考成绩以及刚刚这节课的状况，因为上午她妈妈发微信问我孩子最近表现怎么样，我如实的反馈给了她。妈妈也有些无奈，尤其我说上次月考地理只考了个位数的时候，妈妈说有一次数学也是个位数。尽管不愿意，但我们也不得不承认小A在文化课上确实是学习困难。但是条条大路通罗马，我们没必要紧盯着文化课这一条死胡同。妈妈问，老师你有什么建议吗？我尝试着问小A妈妈，小媛有没有兴趣爱好特长之类的，妈妈说孩子虽然没系统的学过画画，但她爱画，而且画的还不错。我说你看，这不就是一条新的路子嘛！那现在不晚吗？当然不晚，艺术特长也是一个升学很好的捷径之路。妈妈表示会跟孩子商量一下，去尝试看看。
陶行知在创造宣言中说，人的雕塑和大理石的雕塑一样，刀法如果用的对，万龙点睛，如果一时不慎，则万像同毁。这提醒着我们作为老师，必须本着高度负责的态度，带着爱心和智慧，把自己的工作做好，对每一位孩子，要长善救失，化育成人。愿我们每一位教师都能播种爱心，收获尊重，播种智慧，收获成长，为祖国培育出更美丽的花朵。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

供稿｜师德委员会

图文｜宗焕菊

编辑｜王   怡

审核｜周   鹏

监制｜李全慧

 

2023年3月17日 11:50
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