用设计巧思一起走过“云上”的日子——国科教师网课心得合辑——国科共青城实验学校

 
一起走过”云上“的日子
国科教师网课心得合辑

 

 

“疫”线教学,师说心语。

疫情来势汹汹,

不得已提前按下了教学暂停键,

但停课不停学,离校不离教,

国科教师们纷纷化身学习主播,

践行教育的初心与使命,

力求让疫情下的教学更加温暖有力,

让我们来聆听老师们的声音……

 

 
高一语文组罗腾
 

 

作为一名青年教师,本着用爱教育的初心,以真心换真心,与这群刚踏入高中的孩子们相处十分愉悦。认真备课批改作业,耐心教导,对他们说声“你真棒”,我就能得到一个灿烂的微笑。可惜这样的快乐时光因为疫情而提前按下了暂停键,令我遗憾不止。但是停课不停教,我们由线下教学转战到了线上,这对于我又是一个全新的挑战。

高一语文必修上册的课文内容基本教授完毕,所以此次线上网课教学内容便是大量的专题训练。而为了不让网课效果打折扣,我也是费尽心力去思考,怎样的授课方式能让学生易于接受并理解,并能让他们对于语文的学习有更深一层的理解。

经过整个语文组的讨论,我们一致决定,各自组合总共出了八套卷子,全是按照最新的全国高考卷格式,其中掺杂一些高考真题,让高一同学们提前感受高考。

我思索了很久,自己制定网课三步骤,去严格执行落实,让同学们不停学习脚步,努力“弯道超车”。

其一,明确每日的授课内容。即使不在学校,但每天我们语文组的小伙伴都会一起进行教研,探讨网课之下,怎样去提高我们的教学效果以及学生的学习效率。规划好明日我们的网课学习,怎么去把我们知识点更为清晰地传达到学生手上。组里有丰富经验的老师们也不遗余力地帮助我,经常与我一起交流讨论,分享她们的教学经验,我们的聊天框也都擦出了不小火花。

其二,严格督促学生。每天都有一定的作业指标,必须按时发布下去,因为这关乎第二天的上课内容。但线上学习呢,总会有些“漏网之鱼”。所以针对这些不是很自觉的同学呢,就是不厌其烦地私信,交催,并且与他们多交流,最近的网课学习效果如何,感觉怎样,让他们能够来乖乖上交。

其三,在授课过程中多多与学生互动。因为是在线上授课,所以面对电脑与面对学生有着极大的不同之处。我不想看着冷冰冰的电脑,只有自己一个人在那边机械地讲课,也让学生听得哈切连天。所以我会多跟学生互动,经常以疑问的句式来提问同学们,“这样是否会更好呢?”“还有什么可以补充的吗?”“为何A选项就是比B选项更好呢?”等等诸如此类的问题,与同学们有问有答,一来一回我们的评论区也热闹起来,受到鼓舞,我的授课热情也极大增长。

鲁迅先生说:“有一分热,发一分光,就令萤火一般,也可以在黑暗中发一点光,不必等待火炬。”我愿是一盏平凡者的灯,虽微弱也可以照亮前路。作为教师要有教师的责任感,征途遥远,但我不忘初心。

 

 
高一生物组赵敏敏
 

 

这个学期结束得些许特殊,原本的教学计划被打乱,由线下转为线上,这对于老师和学生都是一个新的挑战。远程的教学让我有了与线下教学完全不一样的感受。和面对面教学相比,这种方式少了一些监督,但也更加考验学生的自觉能力,并且我们在课上互动性相对于线下还是要少了很多。因此,面对这些情况,作为教师应该多多地督促学生在课堂上回答问题,之后多问学生是否听懂,还有线上作业的完成情况都需要老师一个一个去盯。在批改作业的时候,对于作业的评语要针对不同的学生去给出不同的评语,对于一些自制力比较弱的学生要给予鼓励,有时候一个“你做得很棒,继续努力”,可能对学生就是一个很大的鼓舞。通过这段时间的教学,我也更加熟悉了这种教学方式,同时通过作业也是可以看到有些同学自觉性还是比较好的,依旧可以做得很好,但有些同学可能在学校做得不错,但是网课却不是很上心,对于这些同学,我也一一进行私聊,去督促他们,了解他们的情况,去重点关注这些学生,希望他们在开学的时候不要落后于其他学生。对于上网课的内容,每一节课,都是我与同组老师进行教研后,把握好重难点,并把重难点“揉碎”,去一一进行讲解,使学生在网课期间更好地接受知识,将每一个点讲细讲透,争取让所有的学生在课堂上不掉队。 同时在这里我也想送给各位学生一句话“每一个不曾起舞的日子,都是对生命的辜负”,希望我们共勉。

 

 
高一英语组晏俊
 

 

受疫情的影响,高一第一个学期还没好好地说声再见就匆忙离校。但是停课不停学,离了讲台我们也仍然需要认真教学。

网课学习近一个月,为了实现“停课不停学”,努力提高学生的学习效率,我们督促学生每天认真学习网课。正是因为是网课学习,怕线上没有线下教学效果好,我会认真备课并学习每一节网课,这是对学生负责,也是对我自己工作的负责。在备课期间,我们英语组每天都会进行教研,这是沿袭了在校期间的日常工作。即使是离校,但我们的教研不止步。得益于组内教研,有许多知识上的重难点我们都会一起讨论,一起解决,一起想办法,集思广益,众人拾柴火焰高,这样子的教研也让我们的网课授课工作得以顺利展开,相信网课授课结束的时候,我会有着非常大的收获。网课课后,我们会统一根据每节课的重点和难点布置对应的作业,同时也会注意控制好作业量和难度。课后若有学生和家长提出的学习问题,我也会及时回复、做好答疑工作。课后督促学生认真完成作业,批改好学生们提交的作业,这是每日必做的工作。针对学生们作业中的问题,及时让学生订正,争取让每一个孩子都学有所获。

 

 
一物理组胡玲珑
 

 

高一才刚分班一个月,还没来得及多多相处,因为疫情的关系,学生就匆忙离校,这应该是这个寒假前最大的遗憾了。好在现在互联网是如此的发达,我们可以通过网络继续进行教学和授课,并通过这条网线,与大家一起分享交流学习上的问题,知识难点,以及自己生活中的故事,还有过年的趣味习俗。线上学习呢,操作起来并不十分困难,一台电脑,一个耳机,一条网线,我便可以换身学习主播,为大家呈现完整课堂。但是这总让我觉得不对,是哪里出了问题呢?是我们缺少了真人的互动性。我只看到了一台冰冷的电脑,对比起在教室里上课时同学们热烈的回应,此时的我显得有些落寞,原来平时总是嫌他们在课堂上回应的吵闹,此刻我又是多么怀念那个“吵闹声”。而且在线上的学习,总是有那么些个“漏网之鱼”。所以要每日去督促他们,及时进入直播间听课,及时完成学习任务,及时提醒他们抓紧时间订正,及时紧着时间把问题提出来。一切都是要那么地及时,所幸的是,我们的“及时”能提高同学们的学习效率,这是如此的幸运。寒假即将来临,春节也将到来。春天已然来到,希望早日回到欢声笑语的校园,听到他们的“吵闹声”。

 

 
一地理组吴林胜
 

 

突如其来的疫情,打乱了原本的教学计划和安排。从12月底开展到现在的线上网课,已经进行了3个星期左右,在此期间,高一年级的地理教学工作在稳步中推行着,直到今天进入了尾声。

线上网课教学期间,学生的学习,归根到底要靠自觉。而我们教师要做的,除了正常开展教学工作,更多的是要给予学生正确地指导,引导学生通过线上从家里回归到课堂教学上来。全身心投入到学习中去,线下停课,线上依然坚持学习。

对于这段时间以来的网课教学,我的心得体会主要包括三个方面。

(一)国科同心篇

从网课开始之前,年级多次组织老师参与到网课授课的培训。对于线上网课,许多老师都是第一次参与,因此怎么开展网课教学,有哪些需要注意的问题,都是在网课正式开展之前必须要解决的。

正是因为有了学校领导,级部主任的大力指导和帮助,国科高一年级的地理教学工作才能够顺利开展实施。

在网课刚开始进行的前几天,在网课授课过程中,我也遇到一些问题,比如说设备问题。

在网课进行的前几天中,因为设备麦克风等的问题,许多学生反映声音太小或者经常断网,以至于在前面几天的网课授课过程中,我都有些提心吊胆。但面对这些突如其来的问题和糟心的事,年级许多老师都伸出援手,比如生物组的龚琼老师,多次帮助我调试麦克风设备,并耐心向学生说明情况,还有组内吴明珠老师将自己的电脑提供给我。

当我向学校总务处反映电脑设备有问题时,总务处的老师很快放下手头上的工作,立刻为我更换一台电脑……凡此种种,让我深刻体会到,国科这个大家庭,正是因为所有老师互帮互助,相互支持,这才有了网课教学工作能够正常顺利开展,从而不负社会对国科的期望。

(二)师生教学篇

线上网课教学,毕竟不同于传统教学模式,因此如何确保学生在家里也能够达到在学校课堂上的学习效率是一件引人深思的事情。对此我的观点有以下三个方面。

1.引导学生树立自觉学习的思想

在网课教学的第一节课,我就向学生们明确表示,虽然我们每天是在上网课,但是上课内容和往常一样。在家里没有老师约束你,家长也很难实时监督你的学习,所以必须要自己约束自己。

在网课进行的前几天,可能对于许多学生来说有些新奇,久而久之,学生对网课习以为常,也会习得性倦怠,因此,每一个学生更要认真约束自己,坚持自律。克服环境和自身影响,积极投入到网课学习中。

2.引导学生合理使用电子产品

电子产品对中学阶段的学生似乎有着极大的魔力,因此,我们老师从网课教学自始至终都引导学生合理使用电子产品,提醒学生使用的时长。

3.每周及时做好总结反馈,复盘学习收获

线上教学,就仿佛飞在空中的风筝,教师需要想办法牵引着,而及时的反馈和小结、积极的鼓励、有效的监督就是那根线,让学生在提不起劲儿时吹一阵风,在他们飞得太远时又适当地拉回来。让学生始终保持着积极的心态和进取的精神,投入到线上学习之中。

(三)家校合作篇

许多家长对于网课是陌生的,更是有种种潜在的担忧。但无论如何,我们国科的老师都需要让家长意识到,网课的内容和正式上学的一样,打消家长们的疑虑。

在网课授课期间,每次在钉钉群里面发布家校本,或多或少都需要家长予以关注,了解学生作业的完成进度,听课的效果,以及学生的学习状态等,家长可以通过向授课老师反映学生的学习情况,老师通过和家长进行沟通,找到学生存在的问题并帮助解决,以此促进学生进步。另外尤其要关注签到经常旷课、作业少交、不交的学生,与家长交流情况、寻找原因并解决问题。

线上网课教学,实则是空中课堂,少了面对面的交流。我们都在虚拟的空中,一切似乎看不到摸不着。但我们国科老师需要做的,仍然是给予学生充分的信任,和家长充分沟通,并尽力把教学工作做到最好,多做一点,阻碍少一点,也许就能影响多几个学生。看着学生不断进步,这应该就是为人师者的幸福。

以上是基于线上网课教学以来的心得和体会,且行且思。

行是知之始,

知是行之成。

线上的教学挑战不小,

但国科的老师们仍然坚守,

犹如“红烛”,

以自身光芒照亮他人。

知行合一,不忘初心,

不忘那个曾经承下的爱的使命。

 

 
END
 
 

 

来    源:高一年级

编    辑:许雯婷

责任编辑:王庆东

审    核:周  鹏

监    制:邹小钊

2023年1月15日 21:55
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