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【“蕙泽九畹”育人故事】李莹:特别的爱 给特别的你们——国科大青岛附属实验学校

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

蕙泽九畹

讲述我的育人故事

 

 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 

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六年级1班班主任 :李莹老师

教育理念:朱永新教授曾说“教室好比一根扁担,一头挑着课程,一头挑着生命”,我愿守住自己的教室,一间可以长大的教室,让每一个生命在这里,都能够绽放最美的精彩,缔造爱的奇迹。

 

特别的爱 给特别的你们

来!开启我们的美好学习旅程吧

开学伊始,随着校内举行的“燃情”班级文化的风采展示,我们班在家长的鼎力支持下,我们班有了属于自己的班级形象符号系统,韧竹中队的理念深入到我们六年级1班孩子的内心。

 
 

听——叙述我们的温情故事

我觉得一个教室文化是完美教室的灵魂,是一个班级的使命、价值观和愿景的集中整合和体现,要想这个教室有灵魂,“活”起来,因此我尝试了研发属于我们自己的丰富的班本文化。

会唱歌的作文最精彩

随着学校内“歌声畅响”活动的举行,我班也开展有自己班本特色课程的歌曲。当我们一起唱响《孤勇者》时,有同学说,喜欢这首歌是因为歌词“谁说站在光里的才算英雄”。有同学说:“听到《孤勇者》就全身充满了动力,我们都应该像孤勇者一样坚强,不怕任何风雨”。

我带着孩子们,挖掘了歌曲背后的作者,她是一位抗癌英雄,她抗癌九年,一直用着坚强的心态抗癌,最终她活了下来。相信这鼓舞到了他们,触动到了他们内心深处的“英雄主义”。

活动期间,我们班学唱了一系列的励志歌曲,并且进行了以“会唱歌的作文最精彩”为主题的写作指导,真正唤醒孩子内心的燃情,并落于笔端。

细节决定成败——护蛋游戏

以往的护蛋活动,往往是体验父母保护子女的艰辛与不易。本次活动,我想告诉孩子的是,我们的“蛋娃”,如果你稍微不留心恐怕就会还没等进校园,就破碎了,那么在做题中也是如此,如果稍不细心就会功亏一篑,失分惨重。

培育绿植  润泽心灵

我们的教室内有着大量的绿色植物,有的是从小秧苗开始,我们就每天守护它们,即使它们长得很瘦弱,开得很零散,但是它们就像我们最亲密无间的朋友,每天陪伴我们一起学习,一起成长。“以植物写人生”成为了我们的写作主题,我想告诉孩子们的是,花草不只是摆设,而是生命,养护花草不只是兴趣,而是责任,种植不只是活动,而是课程。

 

读——让阅读成为班级文化的灵魂

曾看到,朱永新教授在新教育的讲话“让教室成为师生幸福的源泉”中引用圣严法师的话“做,就好了”,我很有触动,四个字,道出了人生真谛,于是我开始尝试换种角度做老师。

每天,我们在亲切的问候中,开启一天的美好,轻声细语,诗歌领航,我也经常会给孩子们一起阅读一些励志语句,漫步其中,心情放松而坚定。午读,与好书为伴,与成功者握手,最近时下很流行一套书籍《没有伞的孩子,必须努力奔跑》《你若不勇敢,谁替你坚强》等等,我把它们买来,与孩子们一起分享励志故事,我带领孩子们不仅了解古代帝王文人的历史励志故事,也与时俱进,了解我们当下商界成功的人士是如何炼成的,马云、俞敏洪的创业史,让我们看到了精神力量的伟大。

在正能量的驱使下,我对孩子们进行了时间管理与自我管理训练,让孩子们知道我们在校的时间,共同学习+自由支配的时间究竟有多少,孩子们回家每晚在“暮省”中都会加一条,就是自我反思。或者自我规划一天的日程,我为孩子们的好习惯点赞。

同时,阅读也为我们的演讲活动注入了源头活水,让孩子们在阅读中遇见更好的自己。

共读、共写——记录我们精彩的

生命轨迹

 

写作是生命的表达,共同写作是共同生活的编织、生命感悟的共享。读写是共融的,为此,我提出,不仅我们师生一起共读,而且我还和我们的家长们共同践行学习心得,我们还成立了家长读书会,家校共育,让孩子们的生命更加丰盈。

 

 

爱尔兰诗人罗伊·克里夫特有一句诗我特别喜欢:我爱你,不光因为你的样子,还因为,和你在一起时,我的样子……是的,我感谢遇到了这群孩子们,让我们彼此都最大限度地发挥出了潜能,让每个生命都成为了最好的自己。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

供稿|师德委员会

图文|李   莹

编辑|王   怡

审核|周   鹏

监制|李全慧

 

2022年11月23日 11:25
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