高考战神领军，衡水名师加盟——北京宽高四子王实验学校2021年高一招生简章——北京宽高四子王实验学校

    北京宽高四子王实验学校自成立以来，坚持“名家治校”的发展战略，除“高考战神”王金战担任校长、衡水名校长李广水担任执行校长外，学校聘请北京大学张远航院士、清华大学曹振水教授、中国科学院大学王渭田教授、中央民族大学张纯教授、原衡水中学校长张文茂、原国家考试中心主任王大赫等做学校办学顾问，对学校的教学、科研、管理等进行指导，将名校的办学思想及理念融入学校中，形成自己独特的办学特色。

    学校聘请具有多年一线的教学经验、各学科特级教师组成导师团队,驻学校对学校的教学管理、高效课堂、质量检测等进行把关,同时，聘请资深命题专家对老师进行备课备考等进行指导，确保教学质量一流。

   学校一直遵循“教育不是灌满，而是点燃”的理念，不把孩子当成一个知识的口袋，硬往里灌，而是把他当成一个火把，抓住他的每点失误，每点进步，及时给予鼓励和表扬，让他扬起自信的风帆，从而创造奇迹。激情晨读，唤醒一天的学习激情，最大限度地提高学习效率；激情宣誓，点燃激情与梦想，扬起自信的风帆；考试后的表彰，激励斗志，鼓舞士气，营造比赶超的氛围，形成合力，促进学生的成长。

    学校为学生构建了“四三二一多维互动生本课堂”，以兴趣、参与（合作）、训练（实践）、关注（亮点原则）为基本原则，以激发学生兴趣为核心，教为主导，学为主体，知识网络化，要点突出，全面呈现，以“讲给她听”为核心的小组合作，用最适合教师和学生的课堂组织形式，把学生的注意力全部集中到课堂教学上来，使学生最大限度的学到知识、提高个体能力。

     天下大事必作于细，天下难事必作于易。“严细实”是宽高人一贯追求和坚守的工作作风。学校以制定的《规矩方圆》为抓手，不断强化学生的规范意识、纪律意识，养成学生自觉遵规守纪的良好习惯。同时，精细化的课堂教学管理、精细化的作息时间、精细化的宿舍管理，保证学生每天分秒尽握，高效学习。

    学校融人大附中、衡水中学、山东等地先进的教育理念为一体，通过宽高教育集团内十几所学校的互联互通，资源共享，经验共享，管理共享，人才共享，体系共享等优势，为学校的优质、快速发展奠定了坚实基础。

    学校成立以来，针对中高考实际和教育现状，以新一轮课程改革和新高考为契机，以弘扬学生主体精神为宗旨，以“人本主义理论”和“多元智能理论”为依据，提出了新时代背景下富有个性化的“扬长教育”，学校积极开展多元化办学，旨在把中高考的“独木桥”变成“立交桥”，把学生的学习生涯与将来的职业生涯有机结合起来。从而最大限度的成就他们美好的一生。现今，学校开设美术类、体育类、舞蹈类、声乐类、中阮、马头琴、钢琴、二胡等艺术类课程，为每位学生搭建起通向成功的阶梯。

    同时，为了学生的外语成绩，给英语成绩较差的学生更多的选择，学校招聘三位优秀的俄语老师，现在，已经有40多学生选择俄语参加高考，与英语相比，学生的外语成绩都有所增加。除此之外，学校还开设俄语兴趣班，让孩子在学校学习到更多国家的语言。

    学校推行日清、周清、月考制度。即当堂课程，当堂清，当日所学，当日清。定期进行日清本的展览与评价，大大促进了日清工作的扎实落实。每周一次周清考试，每月一次月考，做到了教和学两个方面的及时检测和矫正，很好地提升了教学效率。

    学校坚持以“立德树人”为核心，以“厚德承世，砺志报国”为校训，在精心组织的各项活动中进行德育传承。军训磨练了意志，越野赛使学生懂得了坚持，“庆祝祖国七十周年”歌咏比赛、手抄报比赛、演讲比赛，带给学生满满的爱国情怀，成人礼仪式，让学生懂得知恩感恩报恩，“元旦校园春晚”展示了特长，彰显了个性，提振了信心！如今，学生的文明礼仪、宿舍内务、就餐秩序等已成为校园内一道靓丽的风景。

    学校落实优生优培、边缘生补弱、学困生提升措施。优秀生要建立档案，从思想、信心、毅力、抗挫、规范等方面进行训练，拓展他们的视野，并引入学科竞赛等加以培养；边缘生要把定人员、定时间、定补弱内容等措施落到实处；学困生要帮他们树立信心，从基础开始抓，让学生不断体验成长进步的快乐。

高 阳    骨干教师   

李 健  衡水名师   

贾 鹏    骨干教师   

张海燕    骨干教师   

张 宇    衡水名师   

贾钟妍    骨干教师   

龙 娇   骨干教师   

王艺颖    骨干教师   

王 萍    骨干教师   

王秀娟    骨干教师   

谢 慧    骨干教师   

    2017年毕业于太原市师范大学。随后在呼市第二十九中任政治教师，并兼任高中班主任。在二十九中任教期间获得中学政治教师二级职称。几年的教学工作使其比较熟悉内蒙古的高考题型，也总结出一套应对高考套路题的方法。在课堂教学中，最大的优点是条理清晰并且幽默风趣，善于激发学生的学习兴趣。