童心抗疫，国科学子有话说——提高篇——国科共青城实验学校

在相继推出“同心抗疫”征文系列的前三期之后，提高篇将作为本系列的结束篇和大家见面。

四年级是学生在上个年级接触“正式”作文后，写作水平不断攀升的一个阶段。这个阶段的孩子就像是海绵，不断吸取着各种各样的外界信息，写出来的文章也有可能风格迥异，五花八门。让我们一起来看看他们会给我们带来哪些不一样的惊喜吧！

袁沁雯同学的文章首先在题材上就很吸引读者关注，书信体的采用是大胆且富有创新意识的。题材选取得当，格式大体正确，令她的文章成功了一半。再看通篇内容的编排，排比段落使文章层次分明，文意表达更为集中。不得不提，许多巧妙贴切的指代，她运用起来仿佛驾轻就熟，这是文章的又一大亮点。

钟泽轩同学的文章迎面给人一种满满当当的厚重感。这篇文章内容十分充实，对疫情之下全国各行各业人民的行动叙述得较为全面。由此反映出，钟同学对疫情变化的密切关注和对民族命运的深切关心。在文章的最后，表达了对国家终将战胜疫情的信心和美好祝愿。

黄世国同学的文章从标题到文章内容都极具趣味性，让人有想要读下去的冲动。他生动幽默地叙述着“不‘疫’样的生活”：“快乐”沦陷了，“无聊”占领了城堡，自己像是被圈养的“猪”，“弹尽粮绝”的时候爸爸全副武装地去给家里添置“弹药”，可怖的病毒让平时一趟简单的出门也变得繁琐和危险。这样的文章读来让人耳目一新，情感真实且立意新颖。

【吕品萱作品】

吕品萱同学的文章胜在文面干净整洁，段落分明，结构完整，表意清晰。她在一定程度上进行了想象，模拟了“那夜”医生护士披褂“出征”的场景，表达了自己作为“00后的尾巴”要好好学习，做有担当的人的愿景。

孩子的成长不是一朝一夕，生活的体悟需要通过书写一点点的积淀内化，从而达到情感与书写技巧有效结合的行文目标。路漫漫其修远兮，让国科和家长朋友们一起见证孩子们的成长。